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敏华家具制造(惠州)有限公司 2022-2025年产教融合规划

发布时间:2022-07-13 发布人:敏华集团

根据广东省发展和改革委员会等5部门联合印发的《关于广东省第二批产教融合型企业入库培育的通知》(粤发改社会函〔2022〕748号),敏华家具制造(惠州)有限公司(以下简称敏华惠州)为进一步践行产教融合、校企合作工作,现结合实际,特制定产教融合2022-2025年工作规划。


一、工作目标

未来三年,敏华惠州将充分发挥在行业的领军地位,将进一步巩固现有产教融合、校企合作成果,充分发挥企业在技术技能人才培养中的主体作用,充分协调各种资源及力量,积极探索校企深度融合的办学模式,促进人才的选、育、用、留的高效衔接,

全面提升职工职业素养、专业技能和综合素质,增强人才教育服务粤港澳大湾区及“一核一带一区”建设发展能力,为企业培养数量充足、结构合理、素质过硬、作风优良的人才队伍。


二、规划落地实施的具体部署

    1.探索校企合作模式,共育新型技能人才

本着“校企融合、资源共享、优势互补、共同发展”的原则,继续和专业匹配度高的外部培训机构、职业院校深度建立人才共育机制,践行校企共育计划。通过新型学徒制培训模式,以企业为培训主体,以安全生产、专业知识、操作技能及职业素养为主要培养内容,大力推进合作办学、合作育人的校企合作模式,培养一批数量充足、结构合理、技能过硬、作风优良的人才。

目前敏华惠州成功备案及实施中的新型学徒有4批人员,近千位手工木工技能岗位人员参与。在政府、培训机构、企业三方力量及资源下,输出优质技能人才。

2、企业与高校深度链接,推动学校招生与企业招工相衔接

通过政府助力,与全国各大城市人才交流中心合作,对接各大高校 ,引进应届毕业生。为企业注入新鲜血液与活力,为优质人才资源引进,提供源源不竭的动力。公司每年举行春季和秋季大学生校园专场招聘会2场。校招范围涉及20多个省份,33个城市,110多所高校,自2013年至今,为1600多位高校毕业生提供就业机会,为大湾区留住了一批又一批的高学历高素质人才;

高校毕业生完成学校规定的专业理论学习后,敏华惠州会设置9个月的岗位培训和定岗学习。师带徒培训中为大学毕业生选取思想素质过硬、工作作风扎实、现场经验丰富、业务能力突出,带头遵章守纪、具备一定教学能力的师傅,进行“一对一”教导,并根据岗位要求,设置考核及竞聘制。

3.注重技能型人才的综合培养与职业发展

2021年12月,敏华惠州成功获批成为职业技能认定机构,获得“手工木工、机械木工、缝纫工”三个工种的职业等级认定的资质。

敏华惠州建立体系化的项目规划方案及制度、健全的组织管理单位,具备成熟的培训评价与管理的能力,具体体现如下:

培训规划及培养方案方面:我们拟定了《职业技能等级认定工作方案》等;

在技能人才培养、评价、激励的制度建设方面:我们建立了健全的《缝纫工、手工木工、机械木工定级评价标准》、《考评人员管理及工作规范》、《职业技能等级证书管理办法》、《内部培训管理制度》、《教学管理制度》、《财务管理》、《资产管理》、《风险管理》等,通过健全体系、完善机制、夯实基础、规范程序、提高质量,促进缝纫工、手工木工、机械木工等职业等级认定工作制度化、规范化开展,并设置了专项的激励方案、人才发展规划与通道,推动技能人才培养工作;

在技能人才组织管理体系及机构设置方面:设置了技能培训中心管理团队及理事会,并成立了职业技能考核及技能等级认证委员会。有专业及高效的组织管理体系,分工及职责清晰,有效运作。

4.优化实训基地。

优化敏华惠州人才培养能力,整合优质培训资源,推动培训基地生态健康运作,形成以段实训基地为主,各车间班组实训场所为辅的培训能力网。以校企合作方式共建实践教学基地,实现培训能力共建共享,为职工培训提供职业代、专业化、现代化的基础设施条件。 

实训基地一:职业技能培训中心,成立敏华技能人才成长专属平台。在惠州厂区10栋5楼,我们建立了敏华技能培训中心,拥有同时进行200人的理论培训室,另外1000平方的技能培训实操场地,配置了齐全的缝纫工、手工木工、机械木工培训、技能考核、评价的设备,并建立了组织管理委员,规范高效推进技能培训工作; 

实训基地二:大学生培养基地,2014年敏华惠州获批为市级高校毕业生就业见习基地,自2013年至今,每年引进及培养几百位高校应届毕业生,并匹配优秀导师、做9个月的岗位实训。

    5.强化师资队伍。

    搭建企业内部培训师资队伍,坚持聘用岗位优秀人才,业绩及品德双佳的人员担任内部讲师,多渠道选拔专业拔尖人才充实专兼职师资队伍,创新师资评价体系,全面实施内部讲师动态管理、分级评审及激励。加强校企 “双师”型教师队伍建设,按照“请进来,送出去”工作原则,企业邀请和接收校方的专业骨干教师来企考察、调研、科研、教学;同时企业安排技术和管理人才到校方参与教学工作。通过“名师团队”建设和互设名师工作室等试点项目和试点工程,与学校协同创新,加大“双师”型教师的培养力度,完善惠州工务段师资与职业院校教师相互兼职制度,推动企业和院校师资双向交流。


三、规划落地实施的保障机制

1.组织保障。把产教融合工作纳入重点议事内容,成立专项小组推动产教融合工作,研究推进过程中存在的问题,科学应对、综合施策,明确各级各部门职责分工,强化督导检查,确保各项工作落到实处。

2.经费保障。未来三年,敏华惠州按年度工资总额的1.5%足额提取投入到教育培训经费,全面提升职工职业素养、专业技能和综合素质。

3.制度保障。不断建立健全产教融合相关管理制度,从校企合作、培训项目、能力建设、师资队伍等各方面规范管理,优化流程,确保产教融合取得实效。